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“做最好的班主任”——巴蜀教育集团新学期班主任工作培训会顺利召开

  崭新的学年,在规划和培训中开启。8月27日,巴蜀小学在律动报告厅召开了2016——2017学年度班主任培训工作会,全体班主任、管理和学术委员团队、联盟校代表等200余人,参加了此次会议。

  本次培训内容通过主题讲座、规划解读、分层教研、总结引领等环节,把“与学生脉搏一起律动”的办学理念转化具化,不仅让“核心素养落地”“关注人人发展”等目标深入人心,也让班主任队伍得到了专业的提升。

主题讲座

《五步帮助你走向班主任》

  田冰冰老师以《五步帮助你走向班主任》为题,以问题导向,引导大家思考,当我们的教龄在不断增长,逐渐从合格班主任走向成熟班主任时,如何去寻找新的突破空间实现教育生命的再增值?如何寻找成熟班主任教育生命蜕变的密码?

  田老师以“整体规划、做大格局、二度反思、团队共赢、物化成果“五个关键语词,生动解读探寻成熟型班主任新的发展空间的有效路径。她鼓励青年班主任在不断审视自身成长的历程中,找到传统工作方式的改善点,尝试去不断优化的过程中,找到新的成长空间和内生动力。长此以往,每个人都会成为自己最好的老师。

规划解读

班队学科学期重点工作

  班队学科主管刘跃平老师以《落实核心素养,关注人人发展,做最好的班主任》为题,言简意赅,向大家解读了班队学科2016—2017学年工作规划。班队学科将继续实施“成长规划课程”,落实学生发展核心素养,全面培养学生;继续实施关注人人的发展性评价;继续打造人人发展的班级文化。

  同时,本学年还将开启整体规划班级工作,进一步实施班级特色课程。开启核心素养在课堂上转化落地的深化研究——建立与核心素养分级目标相匹配的综合性班队活动序列。开启举办追踪学生成长过程的学生个性评价展示活动。以市规划办课题为抓手,深化构建开放式课程结构,全面实施班队、品德、综合实践活动三学科的跨学科综合探索,研究教学方式的创新。在传承和开启中务实深化新学年的研究。

分层教研

一年级班主任培训

  又是一年开学季,作为一年级的班主任,内心充满着欢喜与期待,却也有着些许的彷徨与不安。面对纷繁复杂的开学工作,如何才能做得轻松、高效、有序?

  在轻松愉悦的氛围中,刘俐宏老师和崔建君老师围绕一年级开学工作安排,与大家进行了深入的探讨。刘老师结合自己的班主任经验,分别从“第一次电话交流”和“第一次家长会”两个方面作了智慧分享,并开展班主任实际工作的情景模拟与对策讨论,让理念及时落地转化。崔老师则针对报到的一些常见问题,进行了现场解惑,并与台下老师互动,一起重温“巴蜀儿童七礼”。听完两位老师朴实而扎实的“干货”,大家表示受益匪浅,尤其是刚刚跨入班主任队伍的老师,通过这次培训心里有了底气和章法,对新学期的班主任工作也充满了信心。

  聆听了上午的精彩分享后,2——6年级的班主任们也以工作坊的形式,针对讲座内容和规划解读热议开来。有的班主任决定从班级活动课程入手,打造丰富多彩的家长课堂和特色班队活动;有的班主任打算借力新媒体平台,建立班级学科微信综合群,增强科任老师间的联系;还有的班主任传承国学文化,将育人目标定位“养正”……

  思想的碰撞,智慧的成长。每个人在这次的学习分享中,收获满满,在认真的规划去开启新的学年。

总结引领

做最好的班主任

  会议最后,巴蜀小学副校长潘南代表学校进行了总结引领。首先,潘校长充分肯定了此次培训会的价值。她指出,一致目标,个性路径,是新三年学校的工作思路。这次培训不仅有理论的学习,还有实践的操作;不仅有顶层的设计,还有终端呈现。可以这样说,不但回应了学校工作规划的核心内容和学科管理目标,还解决了团队共同研究、教师专业发展等问题。她希望每一位班主任重视到位到岗,做到安静交接,让开学工作静悄悄。同时,加强课堂常规管理,担负起每一位学生的责任,做一名最好的班主任。

  正如潘南副校长在总结发言中所说,做最好的班主任,就是做最好的自己;做最好的班主任,就是去陪伴,去等待孩子的成长;做最好的班主任,就是带着思想去实践!带着思想去实践,实践之中出思想,巴蜀人在浓浓的学期氛围中开启崭新的学年,风正劲足共同来拥抱崭新的教育征程。

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