与学生脉搏一起律动

家长企盼子女成龙成凤;社会企盼各个行业人才济济;国家企盼众领域才俊栋梁若星空灿烂;而世界则企盼人类素质有整体之提升。此人类历史发展之需求,现实生活法则需要之至理也。
  然则,促成家长、社会、国家、世界之愿望者,惟教育哉、惟学校矣。而举凡学校,则企盼所有苗子,泱泱学子皆能普享阳光雨露之滋润,凌厉茁壮成长之势头,皆成正果,俱遂家庭、社会、国家、世界之大道宏愿。
  纵观中国千年“释疑解惑,传道授业”之传统教育,仅以今人之生命科学观求证,利弊昭然若揭;然对比西方追求梦想之人性教育,以中国哲理权衡,亦见其得失者也。两者负执一端,峰峦迭嶂,教育平添负重前行苦累。
  中国哲理以为,真善美精神乃教育大道之真谛者也。哲人云:事物之相互转化,即为真;事物之相互弥补,可曰善;事物之相互和谐,则谓之美。由是当知一点一滴俱生转化;一言一行可悟弥补;转化、弥补,方生和谐之功也。悟此,即悟教育根本之所在。此乃探骊而获珠,参透教育之真境界也。
  故我辈以真善美之教育思想为执着,求达于完善教育、服务人类之功用;首倡与学生脉搏一起律动,并视为教育、学校、教师之大要。
  与学生脉搏一起律动,所以为教育大要,而非止于口号者也,源于事物规律之奏理,生命情状之错综,复归于教育实践故矣。

重庆市渝北区鲁能巴蜀小学简称“巴蜀书院”,是由重庆鲁能开发(集团)有限公司与重庆市巴蜀小学校共同兴办的国有民营学校。巴蜀书院座落在重庆市充满发展活力的的渝北区,位于渝鲁大道777号,与建设中的龙头寺公园为伴,毗邻重庆国际机场、重庆火车北站,乘坐公交105、421、119、709、704、820、617线路车可以直接抵达。。
  巴蜀书院占地面积18104平方米,建筑面积15966平方米,计划招生36个班,是一所现代化、中国式的书院式学校。

巴蜀书院倡导精神与行动并举的管理文化。
  巴蜀书院聘请中国教育学会常务副会长郭振有先生,中国教育学会整体改革专业委员会副会长、秘书长吕敏先生,北京师范大学副校长董奇先生,北京师范大学基础教育课程研究中心教学与教师成长研究室主任芦咏莉女士,北京四中校长刘长铭先生,中国教育学会副会长、北京实验二小校长李烈女士,北京光明小学校长刘永胜先生,英国利物浦圣女贞德学校校长史蒂夫先生,美国Heritage Hall学校校长布郎博先生,重庆市教育科学研究院院长万明春先生,西南大学教育学院副院长朱德全先生担任学校学术顾问,为学校发展提供学术引领和支持。
  巴蜀书院聘请资深新闻工作者、重庆诗词学会副秘书长张学文先生担任学校文化顾问。
  巴蜀书院聘请重庆鲁能开发集团有限公司总经理刘宇先生,百君律师事务所副主任律师王红星先生,重庆中咨会计师事务所所长江国华先生担任学校管理、法律、财务顾问。
  巴蜀书院聘请重庆市巴蜀小学党总支书记、校长廖文胜先生担任学校名誉校长。廖文胜先生是中学高级教师,特级教师,享受国务院津贴的专家,兼任中国教育学会常务理事,中国教育学会小学教育专业委员会副理事长,重庆市教育学会副会长。
  巴蜀书院聘请原重庆市巴蜀小学校副校长张晓春女士担任学校教学顾问。张晓春女士是享受国务院津贴的专家、重庆市语文特级教师、重庆市名师。
  巴蜀书院聘请重庆市巴蜀小学校长助理马宏女士担任执行校长。马宏女士是中共党员,中学高级教师,全国“三八”红旗手,重庆市教育学会行政管理专业委员会副秘书长,重庆市教科文卫体工会第一届委员会常务理事,重庆市教育学会会员,重庆市教育学会德育专业委员会会员。巴蜀书院聘请巴蜀小学原中层领导干部和巴蜀小学原管理团队成员组成学校管理团队实施管理,确保巴蜀书院的管理在继承中发扬,在发扬中发展,不断提升巴蜀管理的理念与行动力。

巴蜀书院倡导个性与创造共生的课程文化。
  巴蜀书院遵循国家课程标准,遵照“与学生脉搏一起律动”的理念,满足学生生命成长的自然规律,满足个体个性生长需要,创造适合每一个学生发展的课程体系,开启学生一生的可持续发展的智慧。
  巴蜀书院的课程分为基础性学力课程和个性化生长课程。基础性学力课程包括了语文、数学、英语三大基础学科;个性化生长课程将整合国家课程与学校丰富的课程资源,开展以院、团、队为个性生长课程的团队学习,如书法院、国画院、陶艺院、合唱团、舞蹈团、乐团、乒乓队、跆拳道队、国标舞队等,充分满足学生个性化生长需要。开展以博物馆、科技馆、动物园、本土文化等为课程资源的现场学习;开展以公共安全课、家政服务课、行为训导课、毕业指导课等为课程内容的专项学习;开展以体育比赛、艺术展演、演讲与口才等为特长展示的交流学习。
  巴蜀书院将遵循“与学生脉搏一起律动”的理念,实践“以身示范、以小见大”的教学服务,把“以身示范”作为巴蜀书院所有教职工的第一原则,并践行在教育教学生活的点点滴滴中,以小见大,由近及远,让很难做到的小变得很美,以此凸显学生在真实学习生活中的真实成长。
  巴蜀书院引进丰富的家长、社区、社会资源,实现学校课程与家长、社区、社会的全面律动。学校将开展以家长义工为课程资源的家长义工课程,开展以巴蜀特聘导师为课程资源的导师导引课程,开展以走进敬老院、走进特殊学校等为内容的社区服务课程,开展以英国、美国等国为目的地的国际游学课程。
  巴蜀书院以“与学生脉搏一起律动”理念,尊重学生生命成长的自然规律,为不同学生在不同年龄段提供可选择的课程,其评价也将紧紧围绕学生展开,使课程评价服务并激活学生成长每一步。
巴蜀书院倡导科学与人文统整的形象文化,在校园空间上遵循功能第一,审美第二的建设原则,以儿童思维建儿童学校,用心打造儿童校园、文化校园。
  巴蜀书院用匠心独运的围合式建筑设计诠释对教育及书院的理解。时任巴蜀国文教师的叶圣陶先生曾在日记中描述“巴蜀园,幽趣甚多,随处有小林,有泉石,可憩坐而观玩……蝉声、泉声而外,绝无他响,殊觉享受非凡”。而今的巴蜀书院,修竹茂密,满园劲节涵虚心;而今的巴蜀书院,湘园、泽园,书香萦绕,文化滋养。这里是孩子快乐、创造、成才的梦想园。
  巴蜀书院“与学生脉搏一起律动”,在每一层教学楼的平面里,既有教室、功能室组成的学习区,也有寝室、餐厅组成的生活区;既有大平台、宽走廊、室外空中花园组成的室内公共活动区,还有设在每间教室,与学生零距离的教师办公区。这里,孩子与孩子为伴;这里,孩子与老师是友;这里,洋溢着温暖的“家”的生活气息;这里,开启着“书院”的清新智慧。
  巴蜀书院有现代化装备的教室,有个性化的罗丹陶吧、诺贝尔实验室、聂耳欣赏室、比尔·盖茨高科技室、形体室、生活体验室等众多的功能室,有家庭式学生公寓、晓棠榭餐厅。这里是孩子展现自信、豁达、优雅的个性空间。
巴蜀书院的教师遵循“与学生脉搏一起律动”的理念,即“把心静下来,把行沉下去,能完成岗位标准”的教师是合格教师;“培养学生信、达、雅目标,能创立岗位新标准”的教师是专业化教师;“能以身示范、以小见大,找到当教师幸福感”的教师是发展型教师。巴蜀书院用心打造优秀的教师团队,这里有从巴蜀小学聘请的优质教师,也有与国际友好学校交流的优秀教师,还有面向全国公开招聘委托巴蜀小学按标准培训考核的青年才俊。他们将与巴蜀一脉相承,又更具开放的国际理解。

 

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  巴蜀书院倡扬“与学生脉搏一起律动”,培养自信、豁达、优雅的巴蜀孩童。这里的孩子特别自信,因为他们拥有智慧的根基;这里的孩子特别豁达,因为他们拥有伟大的阳光般梦想;这里的孩子特别优雅,因为他们拥有服务祖国和人类的理想。
  巴蜀书院期待热爱教育、渴求孩子“全人成长”的家长送来孩子一起律动。

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服务电话023—67988288
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  “与学生脉搏一起律动”的教育理念诚邀有教育理想的教育才俊,诚邀热爱教育,热爱孩子的优质教师。与有理想的团队工作,我们的生命会增值。

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为了一个共同的教育理想,有多少人辛苦而幸福地在“与学生脉搏一起律动”,这些所有律动过程的记录,会感动每一颗爱孩子的心……
  巴蜀书院于2006年9月30日开工,2007年1月主体完工,将于2007年7月30日交付使用,由重庆鲁能开发(集团)有限公司投资建设,我们将为您实时提供学校建设进展的最新消息,与您共同关注巴蜀书院诞生的每一步。

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