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学科召集人座谈会[1]——学科教研规划与经验分享


发表作者:admin    发布时间:2008年10月30日    浏览次数:2830

  ——学科教研规划与经验分享

会议时间:2008年10月20日下午
会议地点:圣陶阁二楼小会议室
参会人员:李永强,潘德梁,李健,蒋丽萍,各学科召集人10人
会议主持:潘德梁
记     录:李永强
座谈内容:

潘德梁:
     相信大家很明显的感受到,学校第一学月狠抓教学常规,现在已经转入教学教研质量提升阶段。
近几周教研氛围很浓:(1)抓住所有机会积极参加渝中区相关教研活动;(2)书院的挂牌课、新教师课、新教师课、市级录像课、中英友好学校交流课等等的反复试讲与研讨,将课堂教学研讨往规范化、深入和生动方向推进;(3)我们第4周抽查了语文教研活动,各团队都精心准备,很认真在开展;另外,平常到办公室交流,偶然可以碰到非教研时间却自主教研的情况,像万美现、丁永红、李萍、郭萍等“老”教师,跟年轻教师一起深入分析教材,或者解决教学疑难问题,很用心,也很辛苦。
今天,我们请学科召集人在一起座谈,主要是想分享各组教研活动的整体规划,分享大家的智慧和经验,并且听听大家对后期教学研讨的建议。

万美现:
     潘老师带领下的教研氛围很浓,看到很欣喜,借助这样的机会,老师们一次次在成长。一二团队都是融合在一起进行研究,这两个团队即一二三年级。我们听试讲促成长,新教师成长特别快,王静和李敏进步特别大。对于提出的建议,我们担心年轻教室消化不了,但是李敏消化得很好。张晓琼和陈东东的状态很好,新老师在组织教学方面、常规管理抓得特别到位。一年级几个班的教学常规落实十分到位,张欣怡的课非常好,新进教师好学,进步很大。
张晓琼作为一团队数学召集人,对年轻教师的引领作用发挥得非常好,他的徙弟是王静,他们每周例会都十分认真,做得十分实在。我们的教研活动还落实得不够好,主要是几个年级在一起,内容不太好组织。我们主要做的是:作业本放在一起进行研究,落实主题单元,关注学生,关注教材(这是一个重点),和关注每位教师(课堂)。我们年级组在“办公室教研”方面相当不错,如实践作业等,如何上课等。所有上公开课老师感受到从试讲到成型收获比较大,以课为统领,他们一起在准备,他们一直在变化。二年级每一周轮流上课,认真地分析教材,关注每一个学生。我们特别关注差生的问题——这是一个永恒的问题,不能把差生放弃。一旦放弃,高年级可能就出问题。不是利用其它课来补课,我们要破执通机,利用休息时间业补课。今后更要注重每周例会教研的实效。

郭  萍:
     对学生做好幼小衔接工作,磨合年轻教师与老教师,工作比较满,没办法停下来。
1、工作时段:开学前准备,每周教研活动,做好总结(每学月一次工作总结,学期中和学期未工作总结)。
2、工作形式:参与学区教研活动;参与学校挂牌课学习;研究组的培训;师弟相互听课(十月前听师付的课,十月后听弟子的课);考核课的参与(前3个班的我负责,后四个班李萍老师负责)。我们两个每节课开放。
3、研究课型:重点研究拼音课、识字课、词句段教学。
4、话题提出:(1)年轻教师书面提出问题,共性问题在教研活动中集体研讨,个人问题随问随答。(2)内容开学前做了教学研究的计划,会发到校务中心。
5、备课研讨:(1)在8月31日前收齐了三次修改的单元教案。三次下来,年轻教师备课很扎实,如刘老师和华沙老师进步很大。(2)第一节学生的常规课,我与李老师提供开放课。(3)拼音教学,幼小衔接。做心平气和的一年级,落实每个字母的发音,作业拿出来研讨;识字教学,提供了一个标准和样本;字词句的学习等,要建立科学的学科教学逻辑。
我们已经开了七次教研活动,欢迎大家来学习。

何  岚:
     制定了学科教研计划,有四个专题:两个作文专题,即写事写人;一个独立单元综合性学习;围绕鲁迅的主题单元教学。
渝中区进修学院王小毅老师说,才毕业的老师喜欢研究怎么教?经验丰富的老师重视教什么。教什么比教什么更重要,我们研究在课堂上教什么?
因为六年级了,我们在培优补差方面花了很多功夫。

张晓琼:
      谢谢万老师对我们的鼓励。其实,如果我不开展教研活动,新老师也要主动来找到我们,所以促使我们必须得开展。活动中,万老师指导得特别多。

刘  莹:
      我们科学组,这一学期最大特点就是“学习”。因为我上录相课,进行了很多研讨和试讲。新老师这学期学习得更多。我是“新人中的新人”,自己上全国录相课,重庆赛课,组内每期都在轮流上研讨课。我们主要是找到好课的标准,作为本期的重点,再研讨落实。

廖寒春:
     我们是六年级,所以重点关注了培优补差。我们组教师的结构特别好,都是经验特别丰富的老中青教师。在教学中有意识给“孩子中小衔接”做一些铺垫,如加入方程的了解,尽管孩子学起有点困难,但他们还是成长得特别快,在图形中多做一些辅垫。第九周上挂牌课,会集体深入研讨。

刘珊珊:
     本学期重点:关于综合性学习,独立一个单元的学习;延续上学期的作文教研。教研活动周三一直坚持,办公室教研也随时进行。李向红方面发挥了很好的作用,围绕郭湘的挂牌课进行了几次深入研讨。郭湘也很主动,听了所有教师的课。我们听课后都一起研究和讨论。

夏  武:
     一个目标:扎根课堂。坚持做好主题单元教学流动式上课;坚持书院传统活动:晨练,院团,传统比赛,2+2等。我们要达成三维健康目标。我们在平常的教研活动多一些。整个学期常规教学的备课,组织各级比赛,做好评价,做好“2+2”的实验起步,流动式上课的阶段小结。

周智雄:
     团队四位老师都很有经验,应该说很轻松,但也很有压力。我回老家,看到长寿二小挂出标语:五年之内建成重庆的名校,长寿的巴蜀。巴蜀靠什么来立校?靠教师的专业精神。每一个具体的教研目标的达到,如商的近似值,我们争论得面红耳赤,商讨后觉得两种表示都可以,简单为最好。新课程怎么样?让学生每一节课有具体目标的达成。

廖泽平:
     (1)办公室研讨及时,成果大家分享。(2)挂牌课李小倩主动承担,准备认真,研讨深入。(3)流动课在上期由学校层面推动,本期因活动推动,已经有多人上过,没上的也主动申请上。以流动课为载体提高了质量,上好一堂课是一种享受。另外,李小倩主动找齐所有课件,很有主动精神和奉献精神。

李永强:
     课堂好,心情好!那天我上课,突然有老师推门来听课,我感觉还很有压力,看来流动听课能促进教学。
开学以来,我们申请购买了必备的相关教具,学校在后勤服务上在努力为大家提供保障。今天的研讨,听了之后也很受感动——学校预先担心的一些问题,反复思考讨论的问题,其实老师们已经在思考和操作了。大家在交流中也会互相受到很多启示。
本次活动后,(1)打造精品课要抓好。比如说到要一位什么样的教师上课,随时都能站得出来。(2)期末评选优秀教研团队。(3)每次 教研活动定时间、定地点(找一间当堂不上课的教室)、定主题、定主讲人、定记录人。每次讨论后资料要及时上网,每周五12:00前邮件传给潘德梁。(4)对外赛课,11月科学赛课,与渝北联系,给年轻老师争取机会,包括学习机会,如下周三郭娅娟要到酉阳上课,年级、学科一起打造;巴蜀园4年级周四下午邀请了数学专家做报告,希望所有数学老师调课前往学习。(5)对挂牌课要强调反思和参与。
     这样的研讨非常好!我们最好每学月开一次,就像这样,要有具体学习、研讨的内容,开得紧凑而有价值。


 

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